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| 浅谈提高课堂教学效率的“四抓” | |
| 作者姓名： | 蔡敏玲 |
| 作者单位： | 福建省安溪县第十一小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育，开发学生的潜能，形成和发展学生个性心理品质的主渠道。科学设置课堂内容并使教师的主导性、与学生的主体性有机结合，才能为学生的发展提供有效的途径和空间，才能是学生始终处在乐于探究的状态。因此，我们在“语文学科提高课堂教学有效性发展”课题中，以新的教育理念，对课堂教学提出了“四抓”： |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 学生的主体性 个性心理品质 教学有效性 素质教育 课堂内容 科学设置 语文学科 |
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