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分类号
杂志ISSN号
如何利用数学学习过程中的“错误”资源
作者姓名:
周二伟
作者单位:
江苏省淮安市清浦区盐河镇中心小学
摘 要:
在大多数人看来,判断一节数学课成不成功就是看课堂精不精彩。在师生的互动、动态生成的过程中,情感的交流、思维的碰撞、创造力的进发……这些“精彩的片段”已然成为课堂教学中一道亮丽的风景线。但是我们常常也会为课堂上学生出现的错误发愁,其实当我们以平和的心态去细细回味,那些错误正是我们忽视的另一种“精彩”。
关 键 词:
数学学习过程
资源
利用
课堂教学
动态生成
数学课
风景线
创造力
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