| 关于《数学分析》教学内容改革的研究综述 |
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| 引用本文： | 王浚岭. 关于《数学分析》教学内容改革的研究综述[J]. 数学教育学报, 2005, 14(3): 76-79 |
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| 作者姓名： | 王浚岭 |
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| 作者单位： | 三峡大学,理学院,数学系,湖北,宜昌,443002 |
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| 基金项目： | 三峡大学教育教学研究重点项目(03009)，三峡大学《数学分析》优质课程建设项目(2003015) |
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| 摘 要： | 20世纪90年代中期以来,在《数学分析》教学内容(包括教材)改革方面的一些重大问题上有着不同的意见和观点.这些意见和观点主要有:关于改革《数学分析》现有的内容体系和框架结构,是否应该用勒贝格积分理论改革目前《数学分析》的内容和体系,怎样处理好“初、高等微积分”与“大头分析”两种不同的内容体系;如何处理好数学知识的继承性与现代化的关系;关于极限理论的ε-语言和D-语言;如何解决好初学者学习极限理论的ε-语言等.
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| 关 键 词： | 数学分析 教学改革 教学内容 教材 |
| 文章编号： | 1004-9894(2005)03-0076-04 |
| 收稿时间： | 2005-03-02 |
| 修稿时间： | 2005-03-02 |
Teaching Substance Reform of Mathematical Analysis |
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| WANG JUN-LING. Teaching Substance Reform of Mathematical Analysis[J]. Journal of Mathematics Education, 2005, 14(3): 76-79 |
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| Authors: | WANG JUN-LING |
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| Abstract: | Since 1995, there had been different ideas and standpoints in teaching substance (including textbook) reform of mathematical analysis. This paper summarized and analyzed them. |
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| Keywords: | mathematical analysis teaching reform teaching substance textbook |
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