| 教育科学研究中的三个基本问题——假说、抽样和比较 |
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| 引用本文： | 武杰.教育科学研究中的三个基本问题——假说、抽样和比较[J].江西教育科研,2002(9):23-25. |
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| 作者姓名： | 武杰 |
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| 作者单位： | 江西省教育科学研究所 |
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| 摘 要： | 和其它学科研究一样，教育科学研究也需要处理好假说、抽样、比较这三个基本问题。教育科学研究的方向正确与否、结论成立与否、效益的大与小都同这三个基本问题有直接关系。一、假说所有的科学研究，远至达尔文的“进化论”、哥白尼的“太阳中心说”、门捷列夫的“元素周期律”，近到我们现在的中小学新课程标准和教材的研究无一不是在假说的条件下进行，最终取得成果的。可以说，假说是包括教育研究在内的所有科学研究的必要前提。假说在教育科学研究中主要起三个方面的作用：一是假说可以为我们的研究提供一个理论构想，使我们的研究从一…
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| 关 键 词： | 教育科学研究 假说 抽样 比较 |
Three Fundamental Issues in the Research of Educational Science |
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| Wu Jie.Three Fundamental Issues in the Research of Educational Science[J].Jiangxi Educational Research,2002(9):23-25. |
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| Authors: | Wu Jie |
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| Keywords: | |
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