“除法的初步认识——平均分”教学设计

<正>一、创设情境,提供素材师:动物园要聚会了,我们去看看。你看到了什么?生1:我看到了竹笋、桃子、榛子。你们观察得真仔细。老师带来三个小组分食物的情况,你认为哪个小组分的结果公平?生:第二组。师:为什么这一组是公平的?生:因为每个人分得一样多。师:他说什么?谁听见了?(生重复每个人分得一样多)你能帮一组调整一下,让每个组员都满意吗?生:把最后一盘竹笋拿走一个。