和谐化学探究教学中的互动和互助

近年来,化学中考命题正在向注重素质方向发展,对化学基础理论的理解和运用重在灵活多变、学科渗透和自主探究等方面。这就需要初中学生具备较为广泛的知识面和阅读思维能力,以及对学科基础知识自主归纳分析的能力,这自然给化学的教学工作提出了改革教学理念,重视知识理解,注重学生能力拓展的新要求。为有效落实课标要求和提高教学效率,传统的教育教学观念必将被重视高效的和谐教学策略所取代,有效实施和谐教学中的互动和互助正是和谐教学的补充和必然。