走好三步 为交际而教——以《打电话》为例谈统编版第一学段口语交际教学策略探究

现今,学生的学习负担愈发沉重,包括家庭压力、社会压力、学业压力等,从而导致部分小学生的性格逐渐压抑,无法展现出应有的活泼性格,害怕与他人交流,甚至完全将自己封闭于内心世界,久而久之,口语交际能力下降,表达不清晰等缺陷暴露于众。至此,统编版语文教学正式地纳入了口语交际,呈现出阅读、习作、口语交际、综合实践四位为一体的课型全貌,让读、写、说、行,语文的四大支柱能力形成更加齐整的阵容。