以“关键词”为核心的词语教学初探

当前的小学语文教学，不少教师在词语教学方面，或意识淡薄，或缺乏方法，视词语如“鸡肋”，常“浮光掠影”地加以处理。教学中，应当注重对关键词的推敲、拓展和运用，在涵泳和想象中，把握关键词的内涵；在补充和链接中，丰富关键词的外延；在仿写和演说中，活化关键词的功能。