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| 例谈追问在学生表达能力培养中的作用 | |
| 引用本文： | 吴名飞.例谈追问在学生表达能力培养中的作用[J].高考(理化生),2014(12). |
| 作者姓名： | 吴名飞 |
| 作者单位： | 江苏省如东县双甸中学; |
| 摘 要： | 正【案例背景】一直以来,初中学生在语文课堂上的表现都不是非常活跃的,很多学生就算是心中有了答案也不能很好地表达出来。如何让学生在课堂上积极踊跃地发言也成了很多教师多年探索和奋斗的课题。学生在课堂上活跃而流畅的表达既能加深其对已学知识的掌握也能进一步激发其主动探索新知识的欲望。一个能认真倾听教师讲课并能积极思考、主动而流畅地 |
| 关 键 词： | 案例背景 已学知识 苏教版 案例描述 楚人 步步追 自我感觉良好 年龄特征 案例分析 出会 |
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