构建我国学校心理学的几点思考 |
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引用本文: | 冯海志.构建我国学校心理学的几点思考[J].广东教育学院学报,1996(2). |
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作者姓名: | 冯海志 |
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摘 要: | 我国学校心理学处于萌芽、模糊状态的阶段,但其构建是势在必行的。构建学校心理学必须继承和发展学校管理心理学等研究成果,与国际研究接轨,解决学校问题行为,建设本土化模式。因此,我国学校心理学应是一门应用性学科又是一种专门技术职业,它是“心理家──职业”模式,通过测评、干预、交谈、咨询、预防等功能服务学校。我们应创造条件建立发展有中国特色的学校心理学。
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关 键 词: | 学校心理学,继承和发展,国际接轨,本土化,功能体系 |
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