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| 综合实践活动课程的组织与推进问题 | |
| 引用本文： | 董洪亮.综合实践活动课程的组织与推进问题[J].江苏教育,2003(4). |
| 作者姓名： | 董洪亮 |
| 作者单位： | 江苏省中小学教学研究室 |
| 摘 要： | 一、学校层面的组织与推进 1.以过去开展活动的经验为切入点 我们认为,对中小学来说,开设综合实践活动课程有一个最直接的切入点,这就是过去开展活动的经验。 我国1992年颁布、1994年修订的义务教育课程方案,对新一轮的课程改革影响很大。我们不应该割断历史。事实上,过去的课程方案中,已经开始试图把中小学的各类活动整合成为“活动类课程”,只不过受“应试”倾向的影响,这类课程的目标还不十分清晰, |
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