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| 谈班主任家访工作的环节设计 | |
| 引用本文： | 杨明.谈班主任家访工作的环节设计[J].当代教育科学,2005(5):54-54. |
| 作者姓名： | 杨明 |
| 作者单位： | 山东东营职业学院经济系 讲师 |
| 摘 要： | 随着社会经济条件及教育环境的改变，家校联系的方式也呈现出多样化趋势，如召开家长会、建立家长委员会、家长到学校访问、开办家长学校、电话联系等。但家访这种面对面、心与心的情感交流是任何方式都不能替代的。它不仅可以直接与家长交换意见，还可以亲自观察家庭中孩子学习的环境，亲自感受学生家庭里的精神气氛与文化修养。班主任在对学生的家庭教育情况基本了解的基础上， |
| 关 键 词： | 班主任 家访工作 设计 环节 社会经济条件 多样化趋势 家长委员会 教育环境 家校联系 家长学校 情感交流 文化修养 教育情况 家长会 面对面 家庭 学生 学习 孩子 |
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