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| 学会尊重儿童——《儿童学习与发展指南》的启示 | |
| 引用本文： | 王燕燕.学会尊重儿童——《儿童学习与发展指南》的启示[J].教学月刊(小学版),2013(Z1):92-93. |
| 作者姓名： | 王燕燕 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市新安县新城实验幼儿园 |
| 摘 要： | 近日,国家教育部印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》,它依据幼儿的心智成熟度、适应能力等,对学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个"阶梯"状的发展预期目标,譬如"3岁学会不跟陌生人走,4岁学会体谅父母辛劳,5岁学会说出家庭住址,6岁学会接受不同意见"等,旨在为幼儿教育提供更科学的风向标。无疑,在当前幼儿教育小学化愈来愈为严重和突出的情况下,国家教育部出台这样一部《指南》, |
| 关 键 词： | 幼儿教师 幼儿教育 儿童 国家教育部 指南 预期目标 学习方式 学会 小学化 尊重 |
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