在课堂留白中激活思维——《全神贯注》教学例谈

全面实施新课程以来，语文课程的新理念逐渐深入人心。然而，在现实中我们不难发现，在一些课堂上，教师会主动抛出一些问题，而且往往会急着让举起手的学生回答，教师似乎生怕课堂出现安静的现象，总感觉课堂安静了，节奏就乱了，迫不及待地引导，没有留出时间让学生读文本和独立思考。