数学教育的“中国道路”(节选) |
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引用本文: | 张奠宙.数学教育的“中国道路”(节选)[J].中学教研,2013(5):1-3. |
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作者姓名: | 张奠宙 |
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作者单位: | 华东师范大学 |
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摘 要: | 数学教育是国家整个教育的有机组成部分.由于数学学科形式化、符号化的特征,使得数学教育具有很高的国际可比性,并十分敏感地反映着教育的全局性变化.美国在20世纪60年代基于《国防教育法》的教学革新,就是从所谓"新数学运动"发端的,70年代宣告失败后回到基础;80年代又提倡问题解决;
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关 键 词: | 数学教育研究 中国道路 中国数学教育 数学课程改革 新数学 教育理论 问题解决 国防教育 教学革新 国际可比性 |
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