让形成性测评为道德与法治教学把脉——以统编版一年级下册《可爱的动物》教学为例 |
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作者姓名: | 苏巧丽 |
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作者单位: | 福建省安溪县第二十小学 |
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基金项目: | 福建省教育科学规划课题“基于质量监测的小学《品德与社会》纸笔测试的实践研究”(课题批准号:FJJKXB17-277)的研究成果 |
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摘 要: | 形成性测评是指把测评与教学结合起来,监控学生个体和整个班级的学习状况,收集学习发生时的信息,对学生的学习过程进行测评的方式。教师可据测评结果及时把脉正在进行的教学,提高学生学习的质与量。因低年级学生不适宜采用纸笔测试对其进行学习评价,形成性测评在低段道德与法治课程教学中尤显重要。笔者拟以一年级下册《可爱的动物》课堂教学为例,探索形成性测评在教学中的把脉作用。
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关 键 词: | 《可爱的动物》 测评结果 教学结合 一年级下册 形成性 法治 道德 学习状况 |
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