远程同步互动课堂中学生学习投入的调查研究 |
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作者姓名: | 王雯静 李利 朱正荣 |
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作者单位: | 苏州工业园区第二高级中学信息中心;苏州大学教育学院;苏州大学阔地智慧教育研究院 |
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摘 要: | 文章对远程同步互动教学实施的课堂学生学习投入进行了调查研究。调查覆盖采用“中心校-教学点”“本地区城-乡”和“跨地区城-乡”三种组织模式的三个地区五所学校的562名学生。研究显示:学生整体课堂学习投入良好;采用中心校-教学点组织形式的课堂学生学习投入度最高;在课程比较中,劳技和美术等实践性课程的学习投入最高,音乐最低;四年级学生相比高年级表现出较高的学习投入。该研究进一步建议从丰富互动教学模式、鼓励教师远程协作和挖掘深度技术支持等方面提升学生学习投入,以期提高教学成效。
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关 键 词: | 远程同步互动课堂 课堂学习投入 调查研究 |
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