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| 浅谈高中数学课堂提问的设计与学生数学思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 李红春.浅谈高中数学课堂提问的设计与学生数学思维能力的培养[J].高中数学教与学,2013(5):4-6. |
| 作者姓名： | 李红春 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市黄陂区第一中学盘龙校区,430312 |
| 摘 要： | <正>学起于思,思源于疑,问题是学生思考的起点和动力.古希腊学者普罗塔戈指出,"头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把,而点燃这个火把的火星就是教师的提问".在课堂教学中,学生的疑问主要来源于教师的提问.高中数学的教学任务,主要是通过课堂教学完成的.在课堂教学过程中,提问是组织课堂教学的中心环节,精 |
| 关 键 词： | 课堂提问 高中数学 课堂教学过程 数学思维能力 培养学生 设计 性问题 教师 指数函数 引导学生 |
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