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| 挖掘教材内容 巧解高考难题——阿波罗尼斯圆定义的教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 陈夕忠.挖掘教材内容 巧解高考难题——阿波罗尼斯圆定义的教学片断与反思[J].高中数学教与学,2013(8):19-21. |
| 作者姓名： | 陈夕忠 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市第二中学,225600 |
| 摘 要： | <正>高考数学试题肩负着对高中数学的导向功能,命题者在命制试题时,会对所在地区使用的教材给予高度关注.试题中的很多题目都是教材上的例、习题经过适当变化或者融合而成的.因此关注教材,有意识地挖掘教材的内容,并进行拓展加深,有利于培养学生积极的数学思维,也有利于 |
| 关 键 词： | 阿波罗 教材内容 培养学生 教学片 数学思维 高考 反思 挖掘 定义 巧解 |
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