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| 小学语文“大量读写·双轨运行”的实践与研究 | |
| 引用本文： | 李昌斌,沈培坤,孙宝书.小学语文“大量读写·双轨运行”的实践与研究[J].中国教育学刊,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 李昌斌 沈培坤 孙宝书 |
| 作者单位： | 烟台市教科所(李昌斌)，烟台市教研室(沈培坤)，龙口市实验小学(孙宝书) |
| 摘 要： | 长期以来，小学语文教学存在的主要问题有两个：第一，阅读和写作总量严重不足，这是导致小学语文教学质量不高的决定性因素；第二，教学方法上“问答式”、“解剖式”充斥课堂，教师在“演戏”，学生当“看客”，基础知识教学和基本技能的训练得不到落实。针对上述问题，我们进行了“大量读写，双轨运行”的教改实验，历时三年，成效显著。一、教改起点１９９２年春，我们在认真总结龙口市实验小学语文教改经验的基础上，提出了《小学语文“大量读写·双轨运行”的实验与研究》课题，经专家论证，被列为山东省教育科研“八五”重点课题。三… |
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