分享见深度深入见质量-心理咨询技术在心理课分享环节中的运用 |
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引用本文: | 石丽媛.分享见深度深入见质量-心理咨询技术在心理课分享环节中的运用[J].中小学心理健康教育,2013(1):29-30. |
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作者姓名: | 石丽媛 |
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作者单位: | 江苏省扬州市广陵区红桥高级中学,扬州225000 |
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摘 要: | 分享,是心理课的一个很重要的环节。分享的深度很大程度上决定了心理课的深度:分享得透彻,心灵之间的触碰会更加强烈.课常的生成会很精彩,课堂上的受益者会更多:分享得肤浅.问题只会停留于表面形式,或许就是一个“伪问题”,学生不会明白问题设计的意义,对课堂的印象也不深刻。在实践中,一些心理课分享环节进展得不足那么顺利,在这种情况下如果心理教师缺乏相应技巧.课堂将会陷入僵局,一片寂静:如果心理教师能够巧妙运用一些心理咨咖技术。课堂将会有转机.学生会更乐于投入到课堂之中。
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关 键 词: | 心理咨询技术 心理课 分享 |
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