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| 教师研修三部曲:“想”“问”“做” | |
| 引用本文： | 王思毅.教师研修三部曲:“想”“问”“做”[J].现代教学,2012(Z1):106-107. |
| 作者姓名： | 王思毅 |
| 作者单位： | 上海市崇明中学 |
| 摘 要： | 有效的教师专业发展,既要让教师具有追求发展的强大内驱力,也要让教师具备放下面子、剖析自己的勇气,从摸清现状、解决问题开始,采取想、问、做三结合的办法,在制约自己专业发展的关键点上"发力施功"。一、指导教师善想"我的教育状态如何"教师的教育状态折射了教师的专业追求,是教师 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师教育 教师课堂教学 解决问题 教育理论 教学实践 骨干教师 指导教师 教学设计 青年教师 |
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