论英语教师的角色定位

传统的英语教育观是以知识为本,以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心.在这种英语课堂教学情境下,学生是被动的知识接受者、信息的容器.这种以重教轻学、围绕“语音、语法、词汇”教师满堂讲解、学生疲于记忆和“应试”为特征的课堂教学模式,极大地挫伤了学生的学习兴趣和积极性,导致了英语教学实践中多年存在的“耗时较多,收效较小”的被动局面,完全违背了以培养学生外语运用能力和学生自主发展为根本宗旨的素质教育的目标.而在以学生能力发展为根本宗旨的课堂教学中,学生应当成为学习的积极主动的建构者、参与者,成为成功的、愉快的学习合作者.要促成这种转变,关键在于教师.在全面审视英语教育的同时,我们也要审视在新的英语课堂教学情境下的教师角色的转变.我认为只有当教师真正成为学生学习的促进者和参与者、终身学习者和研究者时,才能极大地提高英语课堂教学的效率.……