例谈认知方法论在高中数学教学中的应用--设置认知的冲突，激发兴趣

认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突，即已有的知识、经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。新课程要求教师必须转变观念，改进教学方法，努力构建高效课堂；而其核心是让学生积极主动地参与学习过程，真正成为教学的主体，学生学习兴趣的培养是课堂教学中落实主体参与的重要前提和手段，而设置认知冲突是激发学生学习兴趣的一种有效途径。