英语教学不能高“投入”低“产出”

改革开放以来,特别是在我国加入WTO以后,我国与国际上的交往日益频繁,英语的应用也越来越广泛。由此,英语教学的重要地位和作用也日益被人们所认识,英语教学从时间和内容上都得到加强。目前,全国各大城市和一些经济、教育较发达的县市小学都开设了英语课,有的幼儿园也开始尝试双语教学。然而,时间上的“高投入”并没有带来效果上的“高产出”。很多学生是除了应付考试外,既不能读,也不写作,也就更谈不上“说”了。