小学高年级数学课堂有效性提问的思考与探究 |
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作者姓名: | 马峥嵘 吴雪霞 |
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作者单位: | 1.甘肃省静宁县东关小学 |
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基金项目: | 2018年度平凉市"十三五"教育科学规划课题<小学高年级数学课堂有效性提问的思考与探究>(立项号:[2018]PLG350)的阶段性研究成果 |
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摘 要: | 较强的逻辑性是数学学科的主要特点,这门学科对于学生的逻辑思维能力提出了较高的要求。而小学高年级学生的逻辑思维能力正处于发展的关键时期,这就要求小学数学教师在课堂中掌握提问的时机和技巧,进而提高提问的实效性。教师主要对小学高年级数学课堂的有效性提问进行探讨,旨在为进一步提升小学数学教学效率与质量提供借鉴。
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关 键 词: | 小学高年级 数学课堂 有效性提问 |
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