试论新课程理念下贫困地区小学语文有效教学的策略

新课程呼唤效率意识,在笔者所在的贫困地区,小学语文教学受制于诸多因素,教学效果仍十分低下,教师教得累,学生学得累。本文立足于贫困地区实际情况,从学生学习兴趣、课堂教学方式、课程资源开发利用、课堂评价四个方面探究新课程理念下贫困地区小学语文有效教学的策略。