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| 从专业发展角度分析互+教育对农村教师的影响 | |
| 引用本文： | 李鸿忠.从专业发展角度分析互+教育对农村教师的影响[J].学周刊C版,2019(22):144-144. |
| 作者姓名： | 李鸿忠 |
| 作者单位： | 1.甘肃省白银市平川区种田乡教育管理中心 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《“美丽乡村互+计划”教师专业发展研究》(课题立项号:GS[2018]GHB0850)系列研究成果 |
| 摘 要： | 本文分析了互+教育模式的现实问题,指出互+教育对学生、教师、教学管理都产生了多方面的影响。对农村教师而言,互+模式能够影响教师的思想,让他们认识新事物;可以锻炼农村教师的教学能力和现代技术运用能力;可以影响教师的创新能力,包括教师的设计灵感,以及与实际环节结合等。因此,我们要有效地利用互+教育活动,促进农村教师职业能力的培养,让农村教师能够更好地开展教学活动。 |
| 关 键 词： | 专业 互+教育 农村教师 |
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