高中生物探究式教学设计分析 |
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引用本文: | 陈丁.高中生物探究式教学设计分析[J].学周刊C版,2019(17):82-82. |
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作者姓名: | 陈丁 |
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作者单位: | 1.安徽省固镇县第一中学 |
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摘 要: | 在现阶段的课改大背景下,想要更好地推动高中生物课程的发展,就要更多地提倡探究式教学方式。这种教学方式充分结合学生实际,尊重他们的学习主体地位,通过学生的探究来发展他们的能力。在教学过程中,教师可以创设探究情境、突出生活化探究方式、针对给定课题进行探究,以此来进行课堂的设计,有利于加深学生的学习兴趣和学习效率的提高,为高中生物学习提供一个更加开放的探究性空间,推动高中教学的发展。
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关 键 词: | 高中生物 探究式 教学设计 |
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