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趣味当先,高效识字——浅谈低年级段语文识字教学
引用本文:郁明景.趣味当先,高效识字——浅谈低年级段语文识字教学[J].学周刊C版,2019(24):124-124.
作者姓名:郁明景
作者单位:1.江苏省沭阳县南湖小学
摘    要:低年级语文识字是小学语文学习的基础和关键,新课标对小学阶段语文识字教学提出更高的要求,其中就包括培养低龄儿童语文识字的兴趣,培养学生公正规范的书写习惯等。因此,高效有趣的识字教学方法对低年级学生来说是非常重要的。

关 键 词:高效识字  趣味教学  教学不足
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