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心理团体辅导对小学生学业拖延的影响观察
作者单位:
;1.安徽省当涂县实验学校
摘 要:
为了探讨心理团体辅导对小学生学业拖延的影响,特选取马鞍山市某小学四年级学生进行分组实验。辅导前所有学生均进行心理健康诊断测验(MHT),辅导后比较两组学生的综合成绩、作业完成及时率及使用心理健康诊断测验(MHT)。得出结论:心理团体辅导能改善小学生学业拖延现象,提高小学生成绩,提高心理健康水平,可以广泛应用于小学生教育管理。
关 键 词:
心理团体辅导
小学生
学业拖延
影响观察
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