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| 变枯燥单调为丰富多彩——谈对高中语文阅读课翻转课堂的认识 | |
| 引用本文： | 田晓燕.变枯燥单调为丰富多彩——谈对高中语文阅读课翻转课堂的认识[J].中国教育信息化,2014(7):15-17. |
| 作者姓名： | 田晓燕 |
| 作者单位： | 山东省昌乐一中,山东潍坊262400 |
| 摘 要： | 文章介绍了山东省昌乐一中高中语文阅读课实行翻转课堂的一些做法以及作者的一些感受,如自学质疑阶段和训练展示阶段进一步提高了学生的主体地位;课堂容量加大,增加了学生的阅读量;变单调的大作文写作为学生感兴趣、有法可依的小片段练习;整合课程,为书法、朗诵、演讲、读书报告会等活动空出时间;在线检测帮助老师统计答题情况,轻松了解学情等. |
| 关 键 词： | 翻转课堂 枯燥单调 学生主体地位 整合课程 丰富多彩 |
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