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分类号
杂志ISSN号
让习作充满生命的律动
作者姓名:
邵云鹤
作者单位:
吉林省吉林市昌邑区第二实验小学
摘 要:
在习作教学中,常常会遇到这样的问题:孩子拿起笔,不知道写什么,一谈到要写作文,唉声叹气。如果晚上有写作文的作业,更是痛苦得不得了。真应了那句"作文难"、"难作文"、"文难作"!这三个词无论怎样排列组合,都戏剧性地反映了一个道理——"难"。学生觉得作文难写,教师也觉得作文难教。为什么作文会这么难呢?《新课标》的修订稿中提出习作教学应"找准学生缺什么"。从广义而言,学生的认知发展,缺少从感性到理性的认知过程。是的,学生并不缺少习作的素材,只是缺少发现的眼睛。
关 键 词:
习作教学
学生作文
认知发展
律动
认知过程
走进生活
排列组合
新课标
引导学生
戏剧性
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