我国高职人才培养目标的偏差与对策 |
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引用本文: | 李茂林,饶水林.我国高职人才培养目标的偏差与对策[J].科技风,2012(22):274-275. |
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作者姓名: | 李茂林 饶水林 |
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作者单位: | 鄂东职业技术学院 |
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摘 要: | 我国高职教育存在人才培养目标拔高或压低的偏差,其原因是淡化高职办学宗旨,忽视高职生学习能力的优势与劣势,危害是影响高职生成才、影响社会服务质量、影响高职健康发展。高职院校必须端正办学思想,针对学生的能力特点,努力培养其职业能力,激发其创新潜能,使其成为社会需要的人才,使高职教育回归职教本源,完成"培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才"的使命。
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关 键 词: | 高职教育 人才培养目标 偏差 对策 |
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