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| 浅析高中生数学学习情感目标达成的教学策略 | |
| 引用本文： | 刘艳莉.浅析高中生数学学习情感目标达成的教学策略[J].中学生数理化(高中版),2013(11):60. |
| 作者姓名： | 刘艳莉 |
| 作者单位： | 江西省安福县安福二中 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》在课程目标一栏中明确提出"提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度".然而现实却是高中阶段直面高考,教师要在有限的时间内传授学生大量知识,一些教师在授课过程中便忽视了对学生情感、态度和价值观方面的培养.虽然在教案中我们看到教师列出了相应章节的情感目标,但切实 |
| 关 键 词： | 教学策略 情感目标 学生情感 数学教师 高中数学课程标准 学习数学 数学问题 课程目标 学习兴趣 科学态度 |
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