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| 美育心理过程的几个特点和原则 | |
| 引用本文： | 刘健儿.美育心理过程的几个特点和原则[J].教育理论与实践,1986(6). |
| 作者姓名： | 刘健儿 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 美育过程的规律是什么?这是美育研究者面临的重要课题。但是,由于美育内容的多样性,有艺术美、自然美、社会美;又由于美育的任务目的也是多种多样的,如有着眼于训练艺术技能的,有着眼于传授美学知识的,有着眼于培养艺术创造能力的,还有通过欣赏艺术作品来影响思想道德的,等等。这就使美育过程呈现出复杂性,也为从总体上揭示美育过程和美育心理规律带来了很大困难。忽视这种复杂性和困难,勉强从 |
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