关心爱护学生避免六种“过度”

小学生正处在身心发育的敏感时期。因此,小学老师关心爱护学生应避免六种“过度”。1.“营养”过度。老师希望学生掌握更多的知识,布置各种练习题进行训练。但由于作业结构不合理,作业数量不合理,各学科之间老师在布置作业时互不通气,造成作业负担,影响学生的休息睡眠时间,导致学生反感和厌倦,给学生以后的学习成长留下不良的隐患。