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| 关于研究性学习中的“课题”问题 | |
| 引用本文： | 赵正新.关于研究性学习中的“课题”问题[J].教育发展研究,2003,23(6):30-33. |
| 作者姓名： | 赵正新 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院 华东师范大学 |
| 基金项目： | 华夏基金会与教育部基础教育司的资助项目“普通高中研究性学习典型案例分析”的研究成果之一 |
| 摘 要： | 研究性学习是我国基础教育新课程体系中规定开设的一门综合实践活动课程,是新一轮课程改革的一个亮点。随着课程改革的深入和不断推进,以及人们教育观念的逐步改变,许多学校、教师和学生都已慢慢接受和认可这种新的学习活动,并体现在自己的工作、学习实践中。关于研究性学习的理论研究如雨后春笋,发表的研究文章也极为丰富,然而,对实践层面的专题研究似乎涉及不多,特别是对研究性学习中的“课题”问题少有人问津。因而,在当前的研究性学习实践中,学生在选择研究课题时,经常会出现一些问题,使得研究性学习难以顺利开展。本文把“课题”作为一… |
On the Subject of Research Learning |
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