| 埃利克森的阐释主义教育研究理论探析 |
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| 引用本文： | 阎琨.埃利克森的阐释主义教育研究理论探析[J].清华大学教育研究,2013,34(3). |
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| 作者姓名： | 阎琨 |
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| 作者单位： | 清华大学教育研究院,北京,100084 |
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| 摘 要： | 埃利克森教育研究理论是阐释主义在教育学应用的代表理论.本文对埃利克森教育研究理论予以全面的梳理,特别是他的阐释主义因果论、行为和行动、意义阐释观、教室的社会组织性、权利和义务在教室中的表达、注重微环境和教育社会生态学的研究,和数据分析上的“分析型归纳”等主要理论观点.本文以西方的方法论原著的透辟理解为基点,结合笔者多年海外研究实践,对埃利克森教育研究理论予以全面的梳理,廓清含混概念,辟出全面的理论图景.基于全文分析,作者建议对于埃利克森教育研究理论的研究和借鉴亟需被提上议程.
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| 关 键 词： | 埃利克森 教育 教育研究理论 |
Analysis of Erickson's Education Research Theory Under the Interpretivism Paradigm |
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| YAN Kun.Analysis of Erickson's Education Research Theory Under the Interpretivism Paradigm[J].Research on Education Tsinghua University,2013,34(3). |
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| Authors: | YAN Kun |
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