音乐教育效能浅谈 |
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引用本文: | 覃弢.音乐教育效能浅谈[J].新教育(海南),2006(4):57-57. |
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作者姓名: | 覃弢 |
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摘 要: | 一、音乐教育可以养成学生良好的心理素质
良好的心理素质包括广泛的兴趣、乐观的情绪、坚强的毅力和坚韧的个性等,它是形成和发展其他素质的基础。音乐教育作为艺术教育的重要部分,可以通过教育多角度地陶冶学生的情操,使学生在潜移默化中培养乐观向上,勇于挑战的进取心。学生通过参与丰富多彩的音乐教育活动,可以建立起积极、乐观的良好心理状态,提高他们的学习兴趣,促进他们的集体主义观念、拼搏精神、荣誉感以及竞争意识的形成,同时也促进学生养成坚韧不拔的个性,在挫折、困难面前能够正视现实、克服困难、相互尊重、团结协作。
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关 键 词: | 音乐教育活动 教育效能 心理素质 集体主义观念 艺术教育 学习兴趣 小学 审美意识 |
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