论大学英语口语教学互动中的教师角色定位

互动教学理论近年来越来越受到重视和关注,已经成为大学英语教学实践中的热点问题。本文重点从以下几个方面探讨大学英语教师在英语口语教学互动中的角色定位:文化语境的创设者和文化信息的输入者,课堂口语活动的设计者和组织者,口语交际互动的鼓励者和合作者,学生课内外口语兴趣的激发者和课外活动的指导者;最后探讨了教师角色定位对英语口语教学的启示意义。