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| 学法指导重在心理开导 | |
| 引用本文： | 李恒荣.学法指导重在心理开导[J].基础教育研究,1999(3). |
| 作者姓名： | 李恒荣 |
| 作者单位： | 四川内江师专 |
| 摘 要： | 学法指导是指教师通过一定的途径和手段，对学生进行治学的多方指导，以提高学生学习的主动性。积极性、会学、善学、高效低耗地进行学习，为继续学习打下基础.学法指导不是单纯的教学艺术，而是教育思想、教育观念、教育理论与实践综合变革的体现。学生学习的内在因素有三：一是能不能学，指学生学习的智能；二是愿不愿学，指学生学习的态度；三是会不会学，指学生学习的方法。三者互相制约，互相促进。虽分为三，实为一体，都是心理素质的体现：智能体现心理认知，态度体现心理状态，方法体现心理效率。心理素质是学生搞好学习的关键，可… |
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