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| 中小学教育评价的几个误区 | |
| 作者姓名： | 丁连信 |
| 作者单位： | 济南教育学院教管系 |
| 摘 要： | 我国自７０年代末８０年代初开始引进国外教育评价的理论和方法，并积极开展了现代教育评价的理论研究和实践探索，以改变传统的以经验判断和考试分数为主导的教育评价机制，各地相继出台了一些教育评价的方案，对推进教育改革、实施素质教育起到了积极作用。但是，由于“... |
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