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沿着学生思维轨迹不断前行——观张玉新老师《背影》有感
作者单位:
;1.吉林省四平市教育学院
摘 要:
原生态语文教学观呼唤语文课堂回到语文教学原点,通过对张玉新老师的原生态课堂进行细致观察,探寻语文学习规律。
关 键 词:
原生态
语文教学
学情
以读促写
文本解读
体态语
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