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| 小学数学教学落实“四能”目标的策略 | |
| 引用本文： | 章巨成.小学数学教学落实“四能”目标的策略[J].基础教育论坛,2012(16):26-27. |
| 作者姓名： | 章巨成 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市陆埠镇洪山小学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明:能力的培养不同于知识的传递,需要学生亲身经历活动的实践过程.而发现问题、提出问题、分析问题和解决问题是问题解决中的一个完整的、相对独立又密切联系的过程,因此,从培养小学生问题意识和解决问题的能力的角度来考察小学数学教学,必然要求改变教师教的方式和学生学 |
| 关 键 词： | 解决问题 小学数学教学 问题解决 发现问题 学生学习 提出问题 学生问题意识 实践过程 必然要求 相对独立 |
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