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| 中国教师的课程能力哪里去了 | |
| 作者姓名： | 于泽元 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部课程与教学系 |
| 基金项目： | 作者主持的重庆市哲学社会科学规划项目“自我统整师德培育模式的构建与实验研究”(课题批准号:2008-JY06)的研究成果 |
| 摘 要： | 2001年，我国《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布。它带来的最为重要的一个改变就是赋予学校一定的课程管理权限，从而让教师能够有更多的空间参与到课程改革中来。然而实践表明，这一美好愿望在一定程度上落空了，大多数教师由于缺乏课程能力而无法做到对课程变革的真正参与，相反开放空间的赋予让一些教师茫然不知所措。面对着这种情况，我们不仅要追问：中国教师的课程能力究竟哪里去了？ |
| 关 键 词： | 课程能力 中国教师 《基础教育课程改革纲要（试行）》 开放空间 2001年 管理权限 课程变革 学校 |
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