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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
以简约代替复杂 增强课堂教学的有效性
作者姓名:
屈文明
作者单位:
辽宁省北票市北塔子中心小学
摘 要:
教学的有效性是教学发展的最基本要求,而有效教学的落实又离不开课堂教学这个主阵地.课改初期,为了让广大教师重视并践行新课程理念,有些教育学者提出:谁都不要把课堂教学简单化!随着课改的深入推进,有一部分教师存在这样一种倾向:力争在每一节课中体现新课程倡导的所有理念,做到全面兼顾,期盼获得尽善尽美的教学效果,教师的教学有意无意地变得复杂化:目标设置复杂化、情境引入复杂化、过程推进
关 键 词:
课堂教学
教学有效性
复杂化
简约
教师
教学目标
目标设置
课堂导入
教学内容
新课程理念
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