中小学教学模式建构:经验、困境与建议——以云南省Y市为例

选取了Y市形成的几种中小学教学模式进行经验总结和问题分析。这几种教学模式深刻把握了教学改革的时代背景,在模式的命名上充分彰显了模式构成的核心要素,在模式的推行上合理延续了教学改革的发展脉络。但也存在诸如过于追求整齐划一、运用缺乏变通、教师素养欠缺带来的对新型教学模式的适应性不足等实际问题。因此,在构建和运用教学模式时,要立足地方现实,加强模式创生的系统性;深入钻研学科,追求模式提出的针对性;充分利用资源,活化模式建构的创造性;加强培训引领,提升模式运用的灵活性。