|
|||||
|
|
| 学习研究实践 提升教研引领力 | |
| 引用本文： | 李逸萱.学习研究实践 提升教研引领力[J].浙江教学研究,2009(2):9-10,5. |
| 作者姓名： | 李逸萱 |
| 作者单位： | 温州市鹿城区教师培训和科研中心 |
| 摘 要： | 一、促进教研员专业发展的工作策略学习：研究&;#183;论坛
（一）现实问题
1．教研员大多数来自教学一线，他们有经验但理论不深透；2．教育教学改革前沿状态掌握不够，引领性和创新性不够；3．教研员工作时间长，经验老化理论增加，但方式方法陈旧；4．教研员来自课堂的经验缺少原生态后，指导理想化。 |
| 关 键 词： | 教研员 学习研究 引领 教育教学改革 实践 策略学习 专业发展 工作时间 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |