把“对话”引向深入

对话教学正成为当代教学改革的方向,它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。但在对话过程中,我们却发现不少语文课堂的对话交流只停留在表面,难以深刻;讨论问题浅尝辄止,难以透过语言文字窥见其思想,领悟其精髓。对话质量的高低决定着获知效率的高低。因而改变“浮光掠影”式的教学,把课堂对话引向深入,这在当前对话教学中显得格外必要。